偷換概念的幽默【理論闡釋】

從數(shù)學(xué)科學(xué)的角度來看，孩子的這種回答是十分愚蠢的，因為老師問的“結(jié)果怎樣”很明顯是“蘋果還剩下多少”的意思，屬于數(shù)量關(guān)系的范疇，可是孩子卻把它轉(zhuǎn)移到未經(jīng)哥哥允許拿走了他的蘋果的生活邏輯關(guān)系上去。不過，恰恰是因為偷換了概念才使這段對話產(chǎn)生了一種幽默的效果?！巴祿Q概念”之所以能造成幽默效果，是因為幽默的思維主要不是實用型的、理智型的，而是情感型的。因此，對于一般性思維來說是破壞性的東西，對于幽默來說則可能是建設(shè)性的。

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