青少年口才培訓，將口才訓練、語(yǔ)言訓練、表演訓練熔為一爐，利用與說(shuō)話(huà)有關(guān)的表演藝術(shù)、夢(mèng)想激發(fā)幫助孩子提高情商、智商、表達力、表現力等綜合素質(zhì)與能力，培養自信心，使孩子天性和個(gè)性更加開(kāi)放、活潑和燦爛，讓孩子演講能力、組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出?？诓排嘤柺侵概囵B及提高人們運用聲音和態(tài)勢語(yǔ)言對自身或他人的思維進(jìn)行掃描和表達的綜合能力。在人生的感悟中，提煉個(gè)體的思想精髓，從而升華自己的價(jià)值觀(guān)，表現完美的生命意義

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1、提供素材，考驗孩子編故事。六七歲的孩子知識面雖然有限，但是想象力非常豐富，他們會(huì )幻想和海豚一起在水下生活游戲、套上游泳圈在天空馳騁。而且孩子的思維已經(jīng)顯示出一定的邏輯性，可以完全憑想象編排出完整的故事來(lái)。找一些故事素材，給孩子一點(diǎn)提示，“編造”出或者生動(dòng)或者感人甚至有點(diǎn)匪夷所思的故事，讓孩子的思想天馬行空，讓孩子的口才自由發(fā)展。

2、留有余地，讓孩子為故事接龍。孩子年齡小的時(shí)候，語(yǔ)言表達能力不強，直接講故事還是有困難的。因此，父母先給孩子講一小段，同時(shí)有意識地給孩子留下想象的余地，在故事的緊要處“打住”，讓孩子順著(zhù)情節發(fā)展，構思出順理成章的結果來(lái)。

3、制造“錯誤”，激發(fā)孩子改寫(xiě)故事。孩子自我意識增強，對學(xué)過(guò)的知識、聽(tīng)過(guò)的故事記憶深刻，時(shí)常喜歡用自己學(xué)到的東西“指導”、“評說(shuō)”大人的所作所為。父母不妨利用這一點(diǎn)，給孩子講點(diǎn)錯故事，激發(fā)孩子來(lái)糾正，從而調動(dòng)孩子講故事的積極性。